05 de outubro de 2009 [segunda-feira]

MUSEU DO HOMEM DO NORDESTE

9h00 | Credenciamento dos participantes

10h | Laboratório Metodológico

Convidadas: Rejane Coutinho (SP) | Miriam Celeste (SP)

Sinopse: Debate informal sobre estratégias de mediação a partir do espaço expositivo do Museu do Homem do Nordeste. No laboratório, os participantes buscarão formas de dialogar com a exposição, mapeando limites e possibilidades dessa mediação em diferentes contextos. 30 vagas (15 pessoas com cada palestrante).

14h00 | Abertura do Encontro

14h30 | Primeiro Diálogo

Debate: Formação de educadores entre museus e sala de aula
Partindo de algumas questões pertinentes quanto à formação do educador de museu/mediador cultural e do educador de sala de aula/professor, as suas principais queixas e as possibilidades de efetuar parcerias entre ambos, o Primeiro Diálogo será direcionado, através das experiências das palestrantes em conjunto com as vivências com o público no Laboratório Metodológico, na busca de uma visualização sobre quais os diálogos que são possíveis de serem executados entre as partes envolvidas. Tentando assim compreender quais os melhores meios de encontrar conexões de atividades/ações desses educadores e suas formações recebidas durante os encontros pedagógicos nos museus.

Convidadas: Rejane Coutinho (SP) | Miriam Celeste (SP)

Mediação: Joana D’arc de Souza Lima (PE)

16h30 | Hora do Café

17h | Reflexões Coletivas


06 de outubro de 2009 [terça-feira]

AESO – FACULDADES INTEGRADAS BARROS MELO

8h30 | Oficina: Mediações intermidiáticas em vivências estético-digitais.

Convidada: Fernanda Cunha (GO)

Sinopse: O objetivo da oficina é proporcionar experiências intermidiáticas através da inter-relação dos meios digitais e não-digitais como mediadores nas vivências estético-digitais. 15 vagas

MUSEU DO HOMEM DO NORDESTE

9h00 | Laboratório Metodológico

Convidada: Renata Bittencourt (SP)

Sinopse: Debate informal sobre estratégias de mediação problematizando a inserção de recursos tecnológicos como campo de possibilidades de mediação em espaços expositivos a partir da nova exposição do Museu do Homem do Nordeste. No laboratório, os participantes buscarão formas de dialogar com a exposição, mapeando limites e possibilidades dessa mediação em diferentes contextos. 15 vagas

14h | Segundo Diálogo

Debate: Interseções entre mediação cultural e linguagens midiáticas
O uso recorrente das novas tecnologias no cotidiano tem nos levado a deparar com as possibilidades pedagógicas presente em seus processos dialogais. Por outro lado, percebemos como a inserção do uso dessas tecnologias como registro de visita a espaços museais e culturais tem transtornado as ações de mediação desses setores educativos. Às vezes, esses recursos tecnológicos fazem parte da própria expografia museográfica servindo como recurso propositivo de mediação. Partindo dessas situações o Segundo Diálogo pretende dialogar com as ações efetuadas tanto na Oficina como no Laboratório Metodológico sobre das novas tecnologias como recursos educacionais, seja no espaço escolar como no museal, refletindo sobre a possibilidade de utilizá-los como recursos propositivos complementar para a mediação/educação.

Convidadas: Fernanda Cunha (GO) | Renata Bittencourt (SP)

Mediação: Sandra Helena Rodrigues (PE)

16h | Hora do Café

16h30 | Reflexões Coletivas

17h30 | Lançamento da Publicação

Diálogos entre Arte e Público - Anderson Pinheiro (PE)

As idéias presentes nos diálogos de cada autor e autora demonstram, através de artigos, ensaios e relatos de experiências, ações que são possíveis de serem executadas pelos Educadores entre museus e sala de aula. Essa segunda edição da publicação foi organizada também com muito diálogo de modo que fosse possível invadir o lugar de cada um e construir um espaço coletivo que são aqui apresentados em quatro eixos, “Imagem e Tecnologia”, “Mediação e Arte Contemporânea”, “Educadores entre museus e sala de aula” e “A Criança e o Museu”.

Participações Confirmadas:

Fernanda Cunha (GO)

Possui graduação em Educação Artística - Licenciatura Plena pela Fundação Armando Álvares Penteado (1997), especialização em Ensino, Arte e Cultura pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo (2004) e doutorado em Artes pela Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é professora adjunta da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (FAV/UFG), Membro do Comitê Interno do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC) da UFG e Membro da Comissão da Pesquisa da FAV/UFG. Tem experiência na área de Arte/Educação, com ênfase em Tecnologias digitais, atuando principalmente nos seguintes temas: intermídia, educação digital, e- arte/educação.

Joana D’Arc de Souza Lima (PE)

Doutoranda em História no Departamento de História da Universidade Federal de Pernambuco, mestre em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista, especialista em Mediação Cultural pela Agecif em Paris/França. Coordenadora do Programa Educativo dos Salões de Artes Plásticas de 2000 a 2005. Atualmente bolsista do Salão de Artes de Pernambuco na categoria bolsa pesquisa e da Funarte. Prêmio Rumos Educação, Cultura e Arte do Cultural Itaú, edição 2008-2010, com o trabalho de coordenação do educativo do Instituto Ricardo Brennand de 2002 a 2008.

Mirian Celeste Martins (SP)

Graduada em Licenciatura em Desenho e Plástica (1970), mestrado em Artes pela ECA/ Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1999). Atualmente é docente do curso de pós-graduação Educação, Arte e História da Cultura na Universidade Presbiteriana Mackenzie e sócia-diretora do Rizoma Cultural. É co-responsável pela Proposta Curricular de Arte da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Coordenadora do Grupos de Pesquisa em Mediação desde 2003. Tem experiência em formação de educadores, não só de Arte, atuando principalmente nos seguintes campos: mediação cultural, arte, ensino de arte, currículo, educação e formação de educadores.

Rejane Galvão Coutinho (SP)

Graduada em Educação Artística pela Universidade Federal de Pernambuco (1988), mestre (1998) e doutora (2002) em Artes pela ECA/USP. Atualmente é professora do Instituto de Artes da UNESP, Campus São Paulo, onde atua na graduação e é coordenadora do Programa de Pós-graduação em Artes. Integra o Arteducação Produções, equipe que desenvolve e pesquisa mediação cultural, tem experiência na área de Arte/Educação, atuando principalmente com formação de arte/educadores, professores e mediadores culturais.

Renata Bittencourt (SP)

Foi bolsista da Fulbright no Smithsonian Institution. Possui especializações pela ECA-USP [Gestão de Processos Comunicacionais] e pelo MAC-USP [Estudos de Museus de Arte], mestrado em História da Arte orientada pelo Prof. Dr. Jorge Coli pela Universidade Estadual de Campinas (2005) onde atualmente desenvolve doutorado. Coordena a área de Educação Cultural do Itaú Cultural desde 2002 onde coordena o programa nacional Rumos Educação Cultura e Arte, organiza publicações, programas para TV e ações de formação relacionadas a diferentes linguagens artísticas. É responsável pelo atendimento ao público nas exposições temporárias e no Museu de Numismática. Além de passagens por outras instituições, foi coordenadora do Museu da Cidade de Campinas, coordenou o projeto de monitoria na Mostra do Redescobrimento Brasil 500 anos e atuou na Coleção Brasiliana – Fundação Estudar como pesquisadora.

Sandra Helena Pereira Rodrigues (PE)

Graduada em Comunicação Visual pela Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em Gestão Estratégica em TI e Mestra em Gestão de Políticas Públicas em C&T. É coordenadora do laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco. Consultora da Class Informática de São Paulo, quanto ao uso do software educacional Visual Class. É docente do Curso de Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda da Escola Superior de Marketing - ESM. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em TICs, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia, educação à distância, multimídia e cibercultura.

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